2020世界自闭症日“愿爱，融化孤独”

2020年4月2日，是第13个“世界自闭症关注日”。今年的宣传主题是“格外关心 格外关注”——推动建立孤独症家庭救助机制。

党的十八大以来，习近平总书记一直格外关心残疾人这个特殊困难的群体，明确强调“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”。

残疾人是人类大家庭的平等成员。在全球范围内推进可持续发展，实现“一个都不能少”的目标，对残疾人要格外关心、格外关注。随着联合国《残疾人权利公约》和《2030年可持续发展议程》实施，保障残疾人平等权益、促进残疾人融合发展越来越成为国际社会和各国的普遍共识和共同行动。

自闭症日提醒人们：应该实现自闭症认识与普通人之间的相互尊重、相互理解与相互关心，更应该作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。人们应努力让4月2日成为自闭症认识增强自信与愉快生活的节日。

每个来自星星的孩子，都值得被关爱。收起异样的目光，拥抱星星的孩子，不要让星星的孩子独自闪烁。

训练不间断，康复不延期

今年疫情防控期间，所有残疾儿童康复机构都关闭了，但儿童康复训练并没有间断，康复课程也未延期。“停课不停学”星桥这样说：病毒可以被隔离，但知识不会，爱也不会！“越是困难时期，越不能忘了这些特殊孩子。”1月28日收到延期开学的第一时间，李校长便带领学校老师做出紧急应对策略，特教老师联系孩子家长召开线上家长会议，详细讲解家长需要做的每一件事，指导家长开展家庭干预，把家长推上“讲台”，老师则成了家长最强大的后盾。

“停课不停学”星桥家长说：“ 很感谢星桥学校在这特殊时期进行的线上停课不停学模式，在学校老师的大力指导下，我们家长在家里对孩子进行家庭干预，刚开始，我还是一头雾水，没几天我跟孩子就和谐了好多，慢慢的，思路就越来越清晰，每天都很清楚自己该怎么做，该跟孩子怎样玩。孩子学会了不少东西，同时我自己也学会了很多知识，我对孩子也越来越有信心了。”——小W妈妈

孩子的点滴进步，也许别人看不出来，但作为家长，真的每一个细微之处都能感受得到。

自闭症孩子的融合之路，需要学校和社会积极提供物质环境、心理环境以及文化环境等方面能全面的支持，这并非一条容易的道路。自闭症孩子进行融合教育前，家长一定要将其送入专业的机构进行系统的干预训练，为孩子的融合之路铺好路。孩子进入融合学校后，家长不能单纯把教育重任转移给学校和老师，更需要积极地配合与支持。只有学校和家长共同努力，自闭症患儿才能在融合教育中获得爱与关注。

记得曾经有一位自闭症患儿家长这样写过：当我发现我的孩子与别的孩子不一样时，我要做的，不是跪下，而是躺下，躺下来是要为他架座桥，让我的孩子从我的身上走到另一端…… 看到这样的文字，我们都能理解自闭症患儿家长内心的艰难，也正因如此，全社会也越来越关注自闭症患者，并呼吁大家关注自闭症患儿，关爱身边的自闭症患者。真希望有一天社会能够让我们每个人的心都能用感恩的态度躺下，去真正为每一个人也为自己搭建这些桥梁。